Search results for "skolas didaktika"
showing 6 items of 6 documents
Ģeometrijas mācīšanas optimizācija pamatskolā
2005
Dažas pedagoģiskās atziņas matemātikas saturā un apguves organizācijā 20. gadsimta 20., 30. gados Latvijā
1993
Advisor: Špona, Ausma
Saistoši vingirnājumi matemātiskajā loģikā vidusskolai
2016
Bakalaura darba mērķis bija izstrādāt saistošus vingrinājumus matemātiskajā loģikā vidusskolai, kas veicinātu formālās loģikas pielietojumu ikdienā. Darba gaitā autors pētīja psiholoģijas pētnieku nostādnes par kognitīvo procesu attīstību un tās stimuliem un izveidoja apskatu par loģiskas domas pedagoģiski psiholoģiskiem aspektiem. Pētījuma ietvaros autors aptaujāja skolēnus par viņiem aktuāliem kritērijiem “saistošu” vingrinājumu klasifikācijā. Saskaņā ar apkopoto informāciju tika izstrādātas vadlīnijas saistošu un pragmatisku vidusskolas kursa matemātiskās loģikas vingrinājumu noteikšanai un sastādīšanai. Autors veica mācību grāmatu kontentanalīzi un izstrādāja 15 matemātiskās loģikas vin…
Kombinatorikas uzdevumi un to nozīme matemātikā sākumskolai
2021
Bakalaura darba “Kombinatorikas uzdevumi un to nozīme sākumskolā” mērķis bija izpētīt kā kombinatorikas uzdevumu piedāvāšana jau sākumskolas vecumā palīdz pilnveidot skolēna prasmes un zināšanas. Darba autors analizēja teorētisko literatūru, mācību standartu un matemātikas mācību programmu, kā arī matemātikas mācību grāmatās iekļauto kombinatorikas uzdevumu īpatsvaru un formulējumu. Pētījuma ietvaros autors izstrādāja kombinatorikas uzdevumus 1./2., 3./4. un 5./6. klašu grupām, kā arī veica to aprobāciju, novērojumus un izdarīja secinājumus pēc to aprobācijas. Bakalaura darbs satur anotācijas latviešu un angļu valodā, satura rādītāju, ievadu, trīs nodaļas ar apakšnodaļām, secinājumus, izman…
Datorikas apguves modelis vispārizglītojošās izglītības iestādēs
2015
Šī maģistra darba tēma ir datorikas apguves modelis vispārizglītojošās izglītības iestādēs. Maģistra darba mērķis ir izstrādāt teorētiski pamatotu datorikas apguves modeļa koncepciju Latvijas vispārizglītojošās izglītības iestādēs. Darbs sastāv no ievada, piecām nodaļām, secinājumiem, izmantotās literatūras un avotu saraksta, pielikumiem. Pirmajā nodaļā izklāstīts datorikas apguves modeļa koncepciju vispārizglītojošās izglītības iestādēs izstrādāšanas process autores traktējumā, pamatota pētījuma paradigma un noteiktas datorikas apguves modeļa salīdzināšanas kategorijas. Otrā nodaļa veltīta vispārizglītojošo izglītības iestāžu datorikas apguves sistēmu analīzei dažādās valstīs, to saturam, …
Praktiska satura uzdevumu nozīme pamatskolas matemātikas didaktikā
2015
Bakalaura darba “Praktiska satura uzdevumu nozīme pamatskolas matemātikas didaktikā” mērķis bija noskaidrot skolēnu attieksmi pret matemātikas priekšmeta saturu 7., 8. un 9. klasē, izpratni par tā nozīmi cilvēka dzīvē, analizēt tās cēloņus, kā arī izveidot praktiska satura uzdevumu komplektu 7., 8. un 9. klasei, kas padarītu matemātikas priekšmeta nozīmi skolēniem saprotamāku. Darba gaitā autore analizēja PISA 2012 pētījuma rezultātus, Ministru kabineta noteikumus par valsts pamatizglītības standartu, pamatizglītības mācību priekšmetu standartiem un pamatizglītības programmu paraugiem, Eiropas Sociālā fonda projekta “Dabaszinības un matemātika” izveidoto mācību priekšmeta programmu matemāti…